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Beginner様
日向先生のおっしゃっているCambridgeテストについて、私なりに優れている点をTOEICと比較してみました。いくつかの問題形式はTOEICと同様ですが、多くの点で異なっています。
　まずリスニングでの朗読が2回おこなわれること。1回目に全体像をつかみ、2回目で解答部分に集中して聞くことができますので会話力より記憶力が試されるということはありません。写真や会話の内容からわざと外した受験者の虚を衝く様な質問もありません。一方、進行形、仮定法、完了形の示す意味がわかっていなければ間違えてしまうといった類の引っ掛け問題は散見します。ばらばらになっている段落の再構築、各段落のタイトル付け問題では多少の単語が解らなくても、全体の意味と筆者が強調したいことを把握しているかが試されます。私が不得手としている起承転結の論理展開を理解できなければなりません。文法問題の「間違いがあれば正せ」は、４択で消去法が活躍できるTOEICと違い、正確な使い方の知識が必要です。
　解答者が英語以外のことで差がつかないよう良く配慮されていると思います。重要部分へのマーキングは自由ですし、試し書きの白紙も用意されており、解答者が自分のやり方で解答できます。面接試験でも、聞きとれなかった場合の聞き返しや自分の理解を確認するための逆質問も可能です。そういった対応も含め、表現力、説得力が審査されます。PET、FCEは受験者が実力を発揮しやすいように質問が仕向けられ、CAEでは中立的な態度、経験はありませんがCPEではどこまでの逆境に耐え得る英語を身につけているかが問われると聞いており、各レベルで遭遇するであろう状況に対応しています。
　私はTOEICの公式問題集を見る限り、問題は良く考えて作られていると思います。しかし、2時間以内、感性を排除した統計処理による採点という制約からか、マークシート方式の完全に定型化された問題のみであることからコミュニケーション力以外の技で得点を上げることは十分可能です。それを目指した技術本、対策コースが跋扈している現状にETSが何も反応しないばかりか、高得点者が勝者であるかのような宣伝しているのが問題だと思います。私自身、それらの受験技術が実践で何も役立たなかった苦い経験をしております。Cambridge test紹介文の冒頭で過度の受験対策は害があるとして戒めたうえで試験そのものを公開し、日ごろのコミュニケーション能力向上を求めている点がとても印象的でした。
　Beginner様がどのようなコミュニケーションを目指しているかわかりませんが、学習していく過程でTOEICを使って時々、成果を測定するということは有効だと思います。

•  mamo
• 2009年10月22日 18:41

日向先生、はじめまして。最近、英語が必要な状況になってきたため、１から勉強しなおし始めている者です。

経験者の方のコメントが多く、また、先生のTOEICに対する解釈を読ませてもらって、正直びっくりしました。

TOEICは、今自分が目標にしているところでした。ビジネス英語が大半を占めるとは聞いていましたが、ただ単なるコンテストであるならば、目標にする必要がないのでは、と、ちょっと動揺しています。

継続は力なりといいますが、継続するためには、何か目標がほしいのですが、TOEICを目標とするのは、何か間違っているような気がしてきました。先生は、継続力の持続として、何かおすすめされるものはありますか？あれば、ぜひ教えてください。

ちなみに、私はコミュニケーション関係や言語学としての観点から、語学が好きです。

［返信］

TOEICは底力が上がっていることを確認できるという意味で目標として使うのに便利ではあります。ただ、統計上の誤差の範囲を超えて本当にランクアップしていることを確かめるためには総合で70点以上取ることを要するとされています。このことは制作業者のETSみずから公言しているところです。

一方、このブログのTOEIC関連記事で再々指摘していますとおり、TOEICはコンテストであり、能力判定テストではありません。英語の力を直接判定してもらいたいというのであれば、やはりケンブリッジ英検ほどいいものはないと確信しています。ひとまずご自分の英語がどの程度かをチェックし、どのレベルのケンブリッジ英検を受けるべきかの見当がつく簡便なテストとして、こんなものもあります。

http://www.cambridgeesol.org/testyourenglish/

•  beginner
• 2009年10月20日 00:34

テストとしてのTOEICは安価で手軽という意味では「悪くない」とは思います。
「TOEICで900点を取ってもろくに会話できない」という批判はあれど、大半の人が６００～７００点でもヒイヒイ言ってる現状では、とりあえず８００～９００を目指すのは日本人全体の英語力の底上げのためにも無駄ではないでしょう。

裏の金の流れは、また別問題。

［返信］

コメント、ありがとうございます。とおりすがりさんが「テストとしてのTOEIC」という言い方をされている点、わたしは見解を異にしており、TOEICは、受験者がどの程度英語ができるかを直接測定するものではなく、受験者どうしのコンテストだと見ていますので、そもそもTOEICはテストではないと思います。

もちろん、だからと言って、英語を勉強している人が同じように勉強している人に対してどのような位置にあるかを知ること、また、こういったコンテストでのランキング上昇を目指して英語の習得に励むことの効用は否定できません。それこそ別問題です。

一方、裏の金の流れはTOEICの有用性とは無関係であり、だからこそ、表題も「こぼれ話」となっています。辞典を引けばわかりますが、「こぼれ話」という言葉にはちゃんと意味があり、「余話」「余聞」すなわち本題とは関係がないということであり、ご指摘を待つまでもなく、まさに最初から別問題として取り上げている次第です。

•  とおりすがり
• 2009年9月21日 21:04

本件の記事を読んで感じたことですが、世の中、教育がいかに金によって動かされているかがよくうかがえます。それも質的部分を大いに犠牲にしてまでも、何十億円もの金が特定の権威団体の元に流れ込む。聞いて思わずぞっとします。これは日本だけに起こる特有な現象だとは思いませんが、資本主義社会によくありがちな光景であることは間違いないでしょう。

実際、欧米の大学では、資本主義体制による管理・運営が教育の質の低下を招きはじめているという懸念が出始めています。　それにしてもETSはどうなのか気になるところです。

［返信］

昨年の公益法人法もそういったことを考えたのでしょううが、公益法人の設立を役所の許可にかからせる一方で、役所の保護をいいことに天下りやつまらない無駄遣いに収入を使ってしまうのが情けない話です。億単位の利益が出るなら、過去問題集や受験料の思い切った引き下げだとか、もっとユーザーの立場に立った有効利用を考えたらいいのに思います。

ETSはやはりtax -exempt という地位を守るために営利事業の切り離しなどいろいろと気を使っていると聞きます。むしろSATという角度から批判的に取り上げられており、ご存じかも知れませんが、Owen の None of the above: the truth behind the SATs が鋭く追及していて、傑作な本です。

•  海外留学生
• 2009年8月24日 10:57

すばらしい記事、そして英語学習について熟慮されている読者からのコメントに触発され初めてコメントさせていただきます。

先日田舎に帰省した際、子どもの教育に熱心な専業主婦のいとこに「TOEICって大事なんでしょう？」と質問され唖然としました。いとこの子どもはまだ中学２年なのです。
多少なりとも英語の勉強を続けている身として、中学２年でビジネス英語は不要と答えましたが、「TOEICの点数って大事なんだよ」というプロバガンダの蔓延からか、あまり釈然としていなさそうでした。

（相手がネイティブであれば最高ですが、）コミュニティカブな状況を作り、冷や汗をかきながらすぐに言葉にできないもどかしさを抱く。その中で獲得したリスニングやスピーキング能力こそ、錆付くことのない本物の英語力になり得るものと感じています。

英語の必要性が（あまり）ない子どもたちに、英語学習に向かわせる動機付けをどのように行うか、といった議論があまりされていない印象を受けます。
私は、ネイティブとの個人レッスンで、外国文化との相違（gender role、politenessのあり方など）を知るにつれ、外国の良さや日本の良さを理解し、異文化を更に理解したいという欲求が強くなっています。このことがビジネス英語を（現在）必要としない私にとって、学習継続の強力な後押しになっています。

社会生活上最も求められのは、コミュニケーションスキルです。
ビジネス書、自己啓発本の類も、内容は社会での対人スキルがその大半を占めています。
（文書でさえも）外国の人たちとのコミュニケーションを成立させるには、英語を使用する上でのコミュニケーション能力を育てるという観点が必要ではと考えています。

［返信］

「冷や汗をかきながらすぐに言葉にできないもどかしさを抱く。その中で獲得したリスニングやスピーキング能力こそ、錆付くことのない本物の英語力になり得るものと感じています」とおっしゃる点、まさにそのとおりだと思います。

わが国の英語教育がコミュニケーション重視をうたいながら、うまく行かないのは、会話能力までも知識として伝えようとしているからで、まずは使ってみて、状況に合わせて何を言い、どう言えばいいのかで迷い、苦労する経験をさせないからです。

加えて、会話が相手のあることであり、そこから会話の場合は、相手への気遣いを示すための独特の言い回しやら、英語流の敬語が用意されているといったことにまで目を向けていません。こんなことではコミュニケーション以前の段階での足踏みに終わってしまいます。

•  nobi
• 2009年8月19日 13:37

どんなに高得点をマークしても、Toeicや英検は自信を与えてくれませんからね。他の日本人より自分の方がましという一種の優越感は得られるでしょうから、点数がよければ満足はできるはずです。しかし自信がないからネイティブの前ではいつもビクビク。

自分の英語への自信につながらない学習法は、最終的には遠回りで無駄の多いアプローチだと思います。一見、効率よさそうですけどね。

［返信］

コメントありがとうございます。今ちょうど読んでいるペーパーは、他の英語の使い手と互角にやりとりできると自信を深める上でいかにディスコース・マーカーが重要かを説いており、改めてわが国の英会話教育のうすっぺたさを認識させられます。

TOEICはこの点、おっしゃるとおり、本人の能力開発に結びついておらず、飽くまで「他人より自分がまし」という相対的な位置づけが得られるにとどまっている点が問題であり、加えて、TOEICの主宰団体が「国際コミュニケーション能力を測る」などと言うものですから、受験者自身、この限界に気づかずじまいです。

•  soudenjapan
• 2009年8月19日 07:13

日向様
なぜTOEICテストがこれほどにも有名になったのか、私なりに考えてみました。
時代の流れに乗ったのは間違いないですが、この方面からの分析は別の人にお願いします。
まず、2時間で勝負が決まり、手軽であること。2時間という限られた時間内でいかにして英語能力を測定するかといった観点からは、良くできた試験方法だと思います。しかし、何をどこまで測ることができるかという議論は聞いたことがありません。
話す、書くといったアクティブな部分が無いこと。これは、ネイティブの助けがなくとも自分の努力だけで成績向上が可能であることから、多くの人に支持された理由の一つでしょう。
受検英語やTOEFLと違って、内容がビジネスに直結していること。受験勉強がそのまま実践に役立つと多くの人が考えても不思議でありません。
合格、不合格ではなく、点数が示されるので、努力した分だけ評価されること、英検のように級間の落差が大きいと次のステップへの挑戦には、それなりの覚悟が必要です。
そして最大で、かつ、多くの人が指摘していない点として、受験技術が大きくものをいう試験であることが挙げられます。参考書で真面目に勉強し、受検回数を増やせば確実に点数は上がっていきます。これは受験生にとって至福のことと想像に難くありません。リピーターが他の試験に比べという点もこれに由来していると思います。脈絡のない文章を1回だけ聞き、引っ掛けに注意しつつ正解を選び出すことは本来のコミュニケーション能力以外の技術を必要とします。実際のビジネスの場では、聞き返せば済むことなので重要な技術とは思えません。Cambridge Testでは、2回朗読されるのでこの様な技術を重要視していないことがわかります。品詞間の相性、単数、複数、冠詞等は英文報告書作成において常に頭痛の種となりますが、TOEICの4択の設問では限界があり、受験者を悩ますことはあまりなさそうです。
英語に堪能な人がTOEICで高得点を取るということは間違いないでしょうが、高得点をとったからといって英語に堪能かという点では大いに疑問があります。勉強次第でCレベル下位の人が２～3ヶ月でBレベルに上がることは十分可能だと思います。しかし、ビジネスに限ったとしても、片言しかできない人が２～3ヶ月で受験技術を獲得した結果、丁々発止と相手と交渉できるようになるとは思えません。本屋で山のように積まれた高得点を取るためのHow-To本を見るたびに、受検英語を否定することから生まれたTOEICテストがTOEICのための英語に変貌していくように思えてなりません。今のブームがこれで良いのかと思うこのごろです。先生の今後のご活躍に期待しております。
（感想ですので掲載する必要はありません）

［返信］

掲載する必要はありませんとありますが、未公開のままというのももったいないし、せっかくですので、掲載させていただきます。

•  yoshida
• 2009年8月18日 15:58

日向先生、いつも有意義な情報満載の記事、ありがとうございます。ここまでTOEICの内情に迫った記事は初めてではないでしょうか。

それにしても、財団法人なのに、回答拒否連発では困りますね。受験料を支払っている170万人の受験者に対して、きちんとお金の流れを明確にすべきす。これでは政治家の答弁と変わりません。

ETSへのロイヤリティの支払いが、２００７年度８億円というのも驚きですが、不明瞭な理由で２００８年には１５億円の支払いで予算化されているとは、どうなっているのでしょうか。その分の差額は当然受験料から支払われるはずですが、ここへ来て値下げでは、つじつまが合いません。漢字検定の理事長親子以上に儲けているのでは、と疑ってしまいます。

また、この記事では触れられていませんが、韓国では公開テストの受験料が約3000円で、ほぼ毎月行われているそうです。物価が1/2な訳はありませんから、日本人の英語学習者を馬鹿にしているように感じます。是非他のメディアにも、元会長のスキャンダルはどうでもいいことですが、お金の流れを厳しく追及して欲しいものです。

［返信］

コメントありがとうございます。実際にお金を払って受験されている方、つまりはTOEICのユーザーの方からすればさぞかし不愉快なことだろうとお察しします。特に韓国のレートには驚かされます。物価比から考えて一物一価の原則が狂っているのですから、何かがあるんだろうと考えてしまいます。

またETSのロイヤルティーが二倍になったりしているのは、一般企業だったら所得の移転だとかで国税が乗り出す典型例ですよね。

•  名もなき受験者
• 2009年8月18日 13:29